Všem prvňáčkům to ve škole nejde

     Blíží se prázdniny. Váš prvňáček donese první vysvědčení. Tolik se těšil do školy, až bude nosit v deníčku ty krásné jedničky. Po prvním úspěšném pololetí zažíváme zklamání. Přes vaši pečlivou a soustavnou domácí přípravu a snahu paní učitelky dítě špatně čte. Zaměňuje samohlásky, plete si souhlásky, slova si vymýšlí nebo čte velmi pomalu. Také psaní mu dělá potíže. Písmo je neúhledné, vynechává písmena ve slovech, nepíše háčky a čárky, zapomíná tvary písmen. Kromě toho se na školní práce špatně soustředí. A jedničky se mění na dvojky i trojky. S prvními školními neúspěchy se pojí i strach z vyučování, ze špatné známky a z posměchu spolužáků.

     Chcete mu pomoci, ale nevíte jak. Vaše kroky by měly směřovat do pedagogicko-psychologické poradny. U většiny dětí s těmito problémy OPPP diagnostikuje některou ze specifických poruch učení (dyslexii, dysgrafii, dysortografii).

     Názor, že dítě přes prázdniny vyspěje a učení mu půjde lépe, je mylný. Ve druhém ročníku je učiva více a potíže ve čtení a psaní se budou stupňovat. A ve třídách s velkým počtem žáků se nemůže učitel dítěti individuálně věnovat.

     Pro dítě s vývojovými poruchami čtení a psaní existují dyslektické třídy v ZŠ U Tenisu, kde pracuje speciální pedagog s maximálně 12 žáky. Právě díky malému počtu žáků ve třídě a používáním speciálních pomůcek, učebnic a metod práce ve všech předmětech tam může být úspěšné i dítě, které je v současné době vystaveno stresu z problémů s učením a nestačí svým spolužákům.

     Ze zkušeností pedagogů víme, že rodiče zbytečně váhají se zařazením dítěte do této třídy a pokud projeví zájem později ve 2. ročníku, třída už bývá naplněna.

Zpět